（续前）感觉二，面对美国教育，受到冲击更大的是中国家长
对于小孩子来说，从中国到美国，并没让他们体验到一种叫做"改变"的感觉，因为他们年龄尚小，对外界反正还处于一种被动、接受的地位。而对于家长就
完全不同了，他们已经成年，形成了自己的"内在"，从中国到美国，对于外界的变化，就体验到了一种冲击，一种"文化震荡"。比如，我对女儿的老师们期望
值的调整，就是源于这种震荡。我相信，很多中国家长来到美国后，伴随着儿女的受教育，都受到过这一类冲击，只不过大家经历的内容不同、被冲击的程度深浅
不等而已。
美国华文报纸《世界日报》曾经刊登过一篇长篇报导，说是在纽约的公立学校里，有多达90％的华裔男孩，都在不同程度上有过被同学欺负的经历。我家里
没有男孩，所以在看到这篇报导之前，对此现象可以说毫无知觉，而家有漂亮儿子的一位朋友，对此就有切身体验了。据说原因之一是，一些华人男孩因为长得清
秀，学习成绩又好，很能吸引班上的女孩子，便引来人高马大的美国男同学的莫名忌妒、找茬抱复。这位朋友的儿子在学校时常无缘无故遭到同学的推搡，弄得他
有时候都不想去上学，朋友找老师反映，希望老师帮助制止，不料老师表示，如果没有亲眼看到，则老师也无从制止。更让朋友吃惊的是，老师告诉儿子，以后谁
推搡了他，他就当即更狠地还手就是了！大概很多美国家长就是这么教导孩子的，我就亲耳听一位同事说过："我不许孩子跟我哭着告状说谁打了他，我会训
他'你就该当即一拳打回去！看他下次还敢不敢再打你？'"我这位朋友先是说："你说让我怎么教导儿子去打人？"后来又对我说："看来我拿国内的那套'以
理待人'来教导儿子是真不行了！"再后来她把儿子送去学空手道了。
因为如此，当我看到另一位好友的儿子体育优秀、在他班上是个小霸王的时候，就觉得很欣慰──不必担心他会受欺负了。可是孩子的父母也有发愁处：这孩
子过于天不怕地不怕了，多动、多话、甚至与同学动起手来，所有老师都对他大感头疼，于是老师告诉家长，这孩子需要去看心理医生、要服用镇静剂！我和先生
一齐为朋友夫妇抱屈：小孩子调皮捣蛋一些，不是题中应有之义嘛！国内那么多"多动"孩子，谁说要给他们吃药来着？朋友无奈地说，连校长都说"教了三十年
书，没见过这么闹的学生！"家长总不能听之任之，不与学校配合呀。后来他们果真把孩子送给心理医生去调理了，不过谢天谢地，孩子妈妈坚持己见，从没有给
孩子服用过镇静剂。在孩子浑然不觉之中，当爸妈的精神上可压力不小。
我也许没有这类苦恼，但也绝不象朋友以为的那般顺心。女儿高中毕业前后有一段时间，我对她可以说相当失望：我很希望自己的孩子也和别的中国女孩一
样，具有同情心和正义感、为人质朴热情、勤快肯干、顶好还能"观之可亲、见之忘俗"什么的，可我家这位小姐却与我期望的满拧，显得不知珍人惜物、不懂克
己让人、一不可亲二不可爱......直到有一次，一位好朋友听完我这番痛心疾首，把我开导了一番："你这是用你自己的价值观念，去要求一个必须在另外一套价值
观念中生存竞争的人"，而从来没想过，"女儿用你的这一套，在她的现实中，还能不能利于不败之地？"
这几句话让我如醍醐灌顶！也是命该我最终是个明白人──我听从了朋友的批评，开始调整我自己对女儿的期望值：她周围也许并没有我周围的那么多亲情、
友情、他人的关爱，所以也就无从激发她自己的爱心？她也许只能靠自己获得第一、而不是如我靠帮助别人，才能赢得周围的尊重？我的确不能要求她在一个相对
冷漠的环境里练就一腔热情、在一个竞争的环境里练就谦让吧？
要教导温良的儿子对同学以牙还牙、要陪淘气的儿子去看心理医生、要宽容女儿长成了一个与自己期望不同的人......家长们要思考、要适应、要改变、要坚持
的，合起来又是一大工程。
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