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郝 柏村不�批�史地教科�失�、失衡，更在意的是中�民�的立�精神在教科�中��了，��模糊了中�民�的�家目�，且教科�「暗示中�民�不是中�，台 �人不是中�人」。就郝柏村的��，�就��了中�民��民之於�家的�同。郝柏村提到的�家�同��其�由�已久，有「台�」就有�家�同上的��。唯 就民���水扁�政�段的政治正�言，表�最激烈的台��向就是去中�化，郝柏村看到的教科��是去中�化的�果。
�英九��上任以�力求 革新，多少�住了民��去中�化的��；但若要���反正，特�是在史地教科�的�同��上，�未能旗��明地�明立�。所以如此，有很大成分�是出於� �考量，也是�英九口中的���力，不希望挑起��之�的�同��，甚至期待以更大的�容化解��之�的分歧，拉近��的距�。
但就大�� 果�察，�英九似乎未能成功的化解��隔�，反而是支持者�前�少。�多少�明，�英九的施政�意度不足以凝聚既有的支持者。再�得票配置可以看到，�英 九不�向���斜的策略，�未能在南部��票��花�果。可以�，�英九非但未能�服��支持者�向，��不少既定的��支持者失望。
郝柏 村的文章��媒�後，立即招���批判，�是可以�想的。新任教育部�����及�表�正�此事，且交代教育部所�的�家教育研究院成立小�全面�核社� �域的教科�，��明�在�周�召�教科����席��；但�核��核，�����，若��英九背�，史地教科�涉及�家�同的分歧如何通�政策面�致改 正，似不容��。
�英九本人已��任�力，但�英九才�有�史��的�力，旋即改口�：�有�任的�力。��然是政治��，也是政治正�， �英九不能�有斟酌。相�的，郝柏村可能�失望，即�英九未必�意�教科�的�史��和�同������。若以�岸是否��和平���例，�英九才�出即 回收，不是�有可能再次�生。
可以相信郝柏村�史地教科�的批�是有感而�，而且忍了很久。�知郝柏村在��大�前表�支持�英九，但�明 保留了��英九的批�。唯�文章中可以看到，郝柏村�竟��英九�是有期待，期待�英九持���反正，��教科��始，不希望看到中�民�因��家�同分 歧最後落得��是一�政治招牌。�英九�了中��民�持��政，�了中�民�的存亡��，�了中�民�的�史��不�有更大�力？而�才是�英九的政治正 �，也是�取�史��的一大步。
史地教科�既�涉�去，更��未�，台�何去何��不是�岸��大�而已，�涉及�岸文化和�史��。是以如何��史地教科�，�英九身���人，身�中��民�也是�政�的主席，不能�有立�和作�，更��亡�亡天下，��就在�史和文化立�和及�值之有�。
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